前年年末，咱们怀着无比的热忱向群众保举了《日志大王即是我》秋冬。这本佳作也曾推出英超狼队万博ManBetX下载，便如冬日里的暖阳，平和了稠密小伙伴的学习之路。
许多孩子收到书后，便一头扎进了日志的奇妙世界，逐日对持阅读与书写老练，在一笔一划中逐步恍悟到了写稿的魔力，对写日志更是燃起了前所未有的浓厚兴味，纷繁给出了“如同找到了写稿狡饰”、“让写日志不再败兴” 等极高评价，还迫不足待地将这份矿藏竹帛保举给了身边的一又友，让这份喜爱在小伙伴们之间传递。
令东谈主欢畅的是，不少家长也被孩子的温顺所感染，主动加入到了学习的行列之中。他们陪着孩子一齐阅读、谈论，见证着孩子在写稿上的点滴突出，亲子之间的交流也因这本书而愈加温馨、充实，共同享受着学习带来的现象与成长，确切让《日志大王即是我》成为了家庭学习氛围的营造者和写稿兴味的发蒙者。
伸开剩余95%小伙伴看完后，咱们后台就被温顺的小伙伴们 “攻陷” 了，群众纷繁留言催促：“《日志大王即是我》春夏到底啥时刻能上线啊？” 这阵仗，几乎比夏令的蝉鸣还要是非！
别急别急，今天，即是群众翘首以盼的日子！《日志大王即是我》春夏来啦！
此次上新咱们尽心准备了三个选项，群众按需购买，秋冬、春夏、春夏秋冬，秋冬，那然则专为三年龄以下的小宝贝们量身打造的。灵活道理的内容、神秘的相易方式，让孩子们唐突迈出写稿的第一步。
春夏，即是顺应3年龄以上的小伙伴们，天然一到三年龄的同学们，信我一句，平直拍全套，写稿之路一次性买通！若是你已经了解了这套书，那就平直下滑平直购买就行，若是还想多了解了解，那就随着我一齐瞅瞅详实先容吧～
作者周国平曾说：“确切的写稿，即完全为我方的写怍，是从写日志驱动的。”写日志是闇练不雅察和抒发很好的方式。
事实上，每个家长都该帮孩子养成写日志的习尚，曾国藩、鲁迅、阎锡山，蒋介石，这些名东谈主都有写日志的习尚。
写日志不错闇练咱们的孤独想考才调、不雅察才调、抒发才调、自学才调、专注力、自律才调以及写稿才调。
写日志是一个能终生获益的好习尚，亦然一种宝贵的抒发才调，但是孩子初学却十分坚苦，常常一写即是莫得重心的活水账，要不即是让教养头大的无真谛真谛的连环排比句。
这套日志书无缺地买通了让孩子从“爱写日志”到“会写稿文”的那堵墙。它是何如作念到的呢，孩子又不错何如用它普及写稿水平？
咱们先来看这本书两个主角：王安安和苏坡坡，他们用追随共学的方式和小读者互动，不填鸭，不说教，以一种唐突道理的方式陪孩子写日志。哪个孩子不想和一个同龄伙伴和一条天才小狗一齐写日志呢？
看到这组伴学伙伴，许多小一又友就会惊呼起来：“王安安和苏坡坡归来了！”
是的，这套书即是风靡天下、领有十万热心小读者的《谚语大王即是你！》的同系列典籍。
创作团队如故原班东谈主马，他们元气心灵打磨了整整两年，终于推出了这一套重磅作品。
这套书由天下语文名师丁慈矿全书审订，并赢得了天下著明特级闇练蒋军晶和安徽宣城市宣州区小学语文教研员汤玫的共同保举。
更难能顾惜的是，这套书的内容想象十分心秘，用一种手把手携带陪练的方式，相易孩子一步步从零驱动写日志。
说确实，我刚看到这365篇日志时，天然认为道理灵验，但总惦念这么的体系过于泄气，短缺档次和进阶，但当裁剪给我看到这套书的框架想象时，我被纳降了。
1
每一天的日志
对应一个小学写稿考试点
创作团队把记述、讲明、探求、刻画、抒怀五大抒发方式，写东谈主、记事、写景、状物、说理、书信、想象、抒怀、应用九类作文文体，譬如、拟东谈主、夸张、对比、排比等遑急修辞工夫，神秘地进行联接，落实到每一天具体的写稿考试要点中，况且与小学段语文讲义里的写稿条目相呼应。
随书附赠的“作文考试要点”上，列得一干二净，每天的老练都有重心，都不破灭。
2
四阶段考试揣摸打算逐级普及
老练重心贴合小学课纲
最新版的小学语文课标对写稿的条目是螺旋普及的。从写话到写见闻再到写稿，从周围事物到周围见闻，再到对天然、东谈主生、社会的感受，学生写稿才和谐写稿范围的条目冉冉普及。这套书的进阶想象亦然凭据这么的条目来安排的。
况且，小学阶段作文条目，不约而同，长久关注“自我的成长”。从“写我方想说的话”“写下我方的见闻、感受和想象”“自我抒发”“抒发我方对天然、社会、东谈主生的感受、体验和想考”每个学段的写稿揣摸打算都指向“自我”。原因很简便，写稿是为了更好地抒发我方和与东谈主交流，写稿应该是扫数东谈主都具备的才调，“我手写我心”“我写桑梓在”。
毫无疑问，日志是匡助孩子掌捏这种写稿才调的绝佳体式，而这套书的四段螺旋形进阶式想象，正派致匡助孩子顺次渐进掌捏这种驾驭笔墨的才调。
3
考试结构神秘融入“隐身”
给孩子一册贞洁的的日志本
很道理的是，筹办东谈主有意把这些想象都荫藏到了书的背后，平直通晓的仅仅一个个与孩子生存和成长息息有关的主题——
我问筹办东谈主：为什么要让这么坚实的想象体系完全“隐身”？她这么回话：但愿这本书呈目下孩子眼前的容貌，是一册贞洁的互动日志，这么在孩子眼里，这即是一册他能孤独完成的日志，而不是被逼完成的作文本。
从这个回话不错看到整套书的筹办初志，是把孩子的感受放在第一位。只消这么，才能充分调养孩子的自驱力，从“爸妈让我写”造成“我想要写”。在写稿中学会写稿，赢得写稿的自信和愉悦，反过来孩子会愈加喜爱写稿，写得越来越好。对于刚驱动提笔写稿的孩子来说，这么的正向轮回自我赋能，是再多的灌注和教养都比不上的。难怪有家长发出孩子这么的评价。
4
多重输入和输出接口
顺应各式资质才调的孩子
这套书十分贴心，凡是日志写稿方面老母亲老父亲需要用到的，它都猜度了，况且准备好了，更遑急的是皆备免费提供。确实是把日志典籍品类“卷”到了新高度。
这套书提供“听”“说”“读”“写”“画”多重接口，不错供不同资质类型孩子唐突开启写稿。就说“听”这方面，随书配套一套日志课，匡助孩子从更高的视角学习写日志，把每天的老练和对写稿的贯通联接起来。
另外，创作团队还为这套书作念一个配套小法子，提供一个“日志大王共学营”，上头不仅会发表各式对于日志和写稿的尊府和著作，更是一个孩子们交流互动、共同学习的平台。
孩子们不错在上头发表日志，赢得勋章，还可能赢得“苏坡坡”的点评和缜密小礼品。优秀的日志还会被选中，出目下“日志大王即是我！”天下巡展上。
底下给群众先容一下书内部的内容：
1.同龄东谈主的日志“例文”
每一天，孩子准备写日志前，会先读到王安安的一篇写稿“例文”。许多孩子试用后都认为，这是他们的同龄东谈主王安安“写”的。这点很遑急，因为孩子读到时会十分责怪，致使产生一种“我详情能比她写得好”的撺拳拢袖，自驱力唐突拿捏。
况且，这些例文并不是编者强劲写的，而是从上千份孩子的真实日志中索要灵感和视角，进行有针对性的改写，再经由天下小学语文名师丁慈矿的全文审订，这才成为了这些“藏匿心理”的例文，让孩子读来既亲切道理，又能平直收益。
2.发现写稿亮点的点评
接着，孩子会读到“天才小狗”苏坡坡的专科点评。
苏坡坡总能发现王安安的写稿亮点，看到她的点滴突出，这极少十分值得咱们的家长们学习。况且，它的点评亦然对日志写稿的点拨。
3.图文式写稿相易
再接着，孩子会随着王安安和苏坡坡，插足写日志十分重要的一步——梳期望路。
这套书特有的图文式写稿相易，用清楚道理的方式，详实伸开这篇日志的写稿要点，匡助孩子梳期望路，明确抒发重心。相易孩子们凭据半通达式的写稿条目，一步步完成我方的日志。
比如下图的三个示例，就别离相易孩子老练：拆解动作，使用皆集动词写稿；通过梦想，学会譬如；掌握规定词，把一件事说了了。每一个都是实打实的写稿考试点，都能用在写稿文的刀刃上。
4.激励孩子抒发欲的日志区
日志区也会给孩子合乎的写稿提醒和相易，想象神秘富于变化，有的致使像可人的小卡片，让孩子看到就忍不住想抓起笔写起来。先有抒发欲，才有抒发力。
回到前边的提到的“写日志无效三宗罪”，有了这本书，就都不错无缺处治了：
第一、365天变吐形态写日志，孩子每天都有兴味写稿。
第二、通过半命题的体式交代日志，通过例文启发选材设施，孩子会发现不错写的内容太多了，生存中到处都是写稿素材。
第三、每一篇日志都有写稿考试要点，况且顺次渐进，孩子写日志的同期切实闇练了写稿才调。
咱们不错来望望几个孩子试用这套书后写出的日志——
看完坚信你也会高兴底下这位家长的评价：这套书能很好地“匡助孩子跨出写稿的第一步”。
我还想说一说这套书其他的一些亮点，这些亮点并不“刚需”，但是却是这套书震憾我的地点，坚信这些情意也会被孩子们感受到。
1. 这套书的每一篇王安安日志，都是她对生存的不雅察和感受，她会守护街上的井盖和店铺名，也会给不成吃糖的爷爷画一个诞辰蛋糕，还会给聋哑东谈主想象盲谈。有这么一个共学伙伴，小读者也会被潜移暗化，成为喜爱生存、既能感受爱也会抒发爱的孩子。
2. 这套书里王安安的画都很像是孩子画的，问了裁剪才知谈，这是插画师有益这么作念的。这套书的两位插画师耐久带孩子画画，不雅察总结了孩子画画的特质和“语法”，画出了“王安安的画”。用孩子的方式创作，这自身亦然“看见”孩子，尊重孩子。
3. 这套书想象师法了条记本的容貌，封面的边条想象，委宛的书角，扉页的签名处，会让孩子生出“这是我的第一册日志”的感受。还用了更高本钱的锁线装订，这么能让书更好摊开；内文给与了较厚的书纸，更利于长久保存。家长们不错把这套日志保存下来，算作记载孩子成长的寥落牵挂册。
4. 这套书不仅匡助孩子老练写稿，更想方设法激励孩子的底层才调：匡助孩子有档次的抒发，有创意的抒发，有想想的抒发，能他们更有自信，更容易赢得配置。最遑急的是，写稿应该回到它最本色的功能：用适应的方式抒发自我。
写日志最大的真谛真谛，在于让孩子看到我方的成长。家长不错学习书里的苏坡坡，发现孩子日志中的亮点，多多饱读吹，匡助孩子赢得写稿的自信。
1. 这套书的每一篇王安安日志，都是她对生存的不雅察和感受，她会守护街上的井盖和店铺名，也会给不成吃糖的爷爷画一个诞辰蛋糕，还会给聋哑东谈主想象盲谈。有这么一个共学伙伴，小读者也会被潜移暗化，成为喜爱生存、既能感受爱也会抒发爱的孩子。
2. 这套书里王安安的画都很像是孩子画的，问了裁剪才知谈，这是插画师有益这么作念的。这套书的两位插画师耐久带孩子画画，不雅察总结了孩子画画的特质和“语法”，画出了“王安安的画”。用孩子的方式创作，这自身亦然“看见”孩子，尊重孩子。
3. 这套书想象师法了条记本的容貌，封面的边条想象，委宛的书角，扉页的签名处，会让孩子生出“这是我的第一册日志”的感受。还用了更高本钱的锁线装订，这么能让书更好摊开；内文给与了较厚的书纸，更利于长久保存。家长们不错把这套日志保存下来，算作记载孩子成长的寥落牵挂册。
4. 这套书不仅匡助孩子老练写稿，更想方设法激励孩子的底层才调：匡助孩子有档次的抒发，有创意的抒发，有想想的抒发，能他们更有自信，更容易赢得配置。最遑急的是，写稿应该回到它最本色的功能：用适应的方式抒发自我。
写日志最大的真谛真谛，在于让孩子看到我方的成长。家长不错学习书里的苏坡坡，发现孩子日志中的亮点，多多饱读吹，匡助孩子赢得写稿的自信。
寥落提醒还未购买秋冬的一又友，此时动手全套最为合算，一次集皆四季精华，学问无缝衔接。
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发布于：北京市